Comentários sobre a prova de LP e LB da UFF

A prova de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira da UFF foi uma das mais tranquilas dos últimos anos.O tema A REDE, se num primeiro momento sugeria internet, mostrou-se original pelo textos apresentados.Por sinal, um dos mais interessante foi A rede, de Lenine e Lula Qeiroga.Mas o restante ajudou a ampliar as possibilidades interpretativas do tema.

Vamos à análise da prova,questão por questão:

Os primeiros quatros textos ( Rede véia, Pescaria, A rede e Nina) apresentaram olhares diferenciados sobre a palavra mostrando a polissemia de sentidos que a língua oferece ao falante e como a poesia pode explorá-la de forma diferenciada.

A questão 1 pedia para assinalar "a correta relação às possibilidades de interpretação dos fragmentos".É uma questão clássica na UFF e pede uma atenção redobrada do candidato que deve demonstrar ter compreendido os textos lidos.A resposta é a letra C - A palavra tela , em Nina,sugere uma metonímia para tevê ou computador como se vê no comentário.As outras opções apresentam erro de inversão ou oposição de conceitos.

A questão 2 - questão de variação linguística e pede para assinalar o comentário correto.Resposta letra B, pois VÉIA -cujo acento caiu com a reforma ortográfica- representa uma variação fonética comum na oralidade em que o dígrafo LH é substituído por I.

A questão 3 - procedimentos discursivos usados no texto,a leitura permite-nos perceber que o eu lírico mistura-se a a voz de Nina,mesmo sendo pessoas diferentes. Essa leitura aparece na letra A.

Texto V, de Pierre Levy, faz uma referência às conexões que as palavras estabelecem mentalmente seja num processo lógico seja num processo metafórico.

A questão 4 - pede para o candidato assinalar a opção que explica corretamente a metáfora usada pelo autor no texto.A letra é D , pois os clarões do título remetem a uma "guirlanda cintilante", ou sejam, permitem a melhor compreensão do mundo.

A questão 5 - A partir do fragmento podemos depreender que a leitura leva a uma memorização por parte do leitor que reflete sobre o que lê e desperta a sua imaginação.Esse processo está na letra E.É uma questão que pode ser feita de forma dedutiva.

A questão 6 - RIDÍCULA,a mais fácil de toda a prova."Quando ouço um palavra..."o uso do conectivo QUANDO no contexto, expressa uma noção de temporalidade.P.S.: Meu filho, que cursa o sétimo ano, acertou essa questão.Letra B.

Texto VI, Adormecida,de Castro Alves é um clássico das aulas de Literatura. O movimento da rede, a mulher dormindo somente com véus remete à sensualidade da terceira geração poética romântica.

A questão 7 - Pede o comentário incorreto sobre o texto.A letra D fala em melancolia ,frustração amorosa que remete à segunda geração romântica. No texto, há um clima de sensualidade, de desejo mas sem o pessimismo ultrarromântico.

TExto VII - Leminki , poesia dos anos 70,é uma prova da genialidade desse polaco que tanta falta faz a nossa literatura."Corações trocando rosas e socos" verso leminskiana na veia.

A questão 8 - faz uma intertextualidade entre Leminski e Castro Alves.A letra C vai na base dos textos: C.A. discute o desejo, a vontade de possuir a mulher;  P.L. mostra a como amar é contraditório,como comprovam os últimos versos do poema.

 Texto VIII – Sinhá Vitória – fragmento de Vidas secas  já cobrado em outras provas provas.É um trecho que denuncia a miséria, o abandono social em que vivem os moradores do interior do Brasil e como a ignorância sócio-econômica comprometem o modo de vida do homem, das famílias e da sociedade como um todo. Texto representante da geração de 30, da prosa regionalista.

A questão 9 – A resposta é a letra D, meio que por eliminação, pois é a única que retoma o cerne da prosa regionalista sobre as questões sociais do sertão.

A questão 10- envolve o uso do pronome como recurso coesivo.Se não me falha a memória, caiu uma parecida na prova do ano passado.A resposta é a Letra E – meio óbvia- , pois aborda o aspecto anafórico no uso do pronome NISSO.P.S.: Quantas questões parecidas com essa foram feitas em sala de aula?

A questão 11- baseia-se no texto IX, que é um catálogo de uma exposição do MASP.A questão pedia para o aluno reconhecer os procedimentos expressivos usados pelo catálogo tanto verbalmente quanto visualmente. Resposta por eliminação, a LETRA A mostra os objetivos de mostrar as diversidades étnicas e culturais, além da disposição das fotos sugerir uma aproximação entre as “diferenças”.